jueves, enero 15, 2004
Real News
Informativos: Los informativos o noticieros nos muestran el mundo en que vivimos. Es imposible abstraer ciertas realidades que tienen el peso de la guerra en Irak, la descomposición de ciertos Estados y los multiples casos de corrupción. Para los noticieros es muy difícil abstraerse de esos hechos. Es noticia cuando un hombre muerde a un perro y no cuando un perro muerde a un hombre. No estoy seguro que la misión de los noticieros sea representar lo que pasa en la sociedad, su misión tiene otro carácter. En este sentido, la definición de noticia como hechos extraordinarios evidentemente sesga los universos que los noticieros muestran hacia un sentido de más parcialidad. No se puede pedir mucho en ese sentido, pasa aquí y pasa en todas partes. Los noticieros, en general, tienen otro problema. Por un lado, el poder está muy concentrado y los medios en general están capturados por los poderes, por lo tanto, los grados de libertad para la cobertura noticiosa son más bien estrechos. Y, por otro lado, en el periodismo hay poca cultura para investigar, los departamentos de prensa no escarban lo suficiente en la sociedad. Eso hace que las noticias se vuelvan un tanto predecibles. Hay espacio para mejorar y profundizar el trabajo de los periodistas.
Sistemas de medicion: Hay que entender el rating dentro del modelo de negocio de la televisión. Los medios de comunicación venden audiencias - ese es el modelo de negocio -. El rating no es ni más ni menos que una medida indicadora de la cantidad y la calidad de las audiencias que los medios venden. En la medida en que los modelos de la televisión sigan siendo modelos comerciales, el rating va a tener una influencia determinante en los proyectos televisivos. Es inevitable. Si hay algún problema, no está en el rating, sino en el modelo de negocio de la televisión. Así como el problema de la política no son las encuestas, porque son sólo un indicador para evaluar la marcha de la política, el problema de la televisión no es el rating. La crítica no especializada a la representatividad del rating carece de fundamentos técnicos. El rating es una variable importante, pero no es la única a considerar al momento de tomar decisiones en televisión. Los canales no están ligados exclusivamente al rating. Algunos canales hacen importantes esfuerzos para mantener franjas culturales como parte de la definición de su misión y eso no tiene nada que ver con el rating.
Noticias: Nos cuesta procesar la información que recibimos. En este sentido, el rol de la prensa es clave. La prensa es el único instrumento que nos permite mirar ordenadamente el acontecer. No ocurre eso con la televisión. La televisión es como un flujo incesante de estímulos visuales, de información, y son los diarios y las revistas los medios que tienen el rol de poner las cosas en cierta perspectiva, pero en general todos deben mantener informado al publico al que esten referidos.
Objetividad y verdad periodistica: Si para un juez es difícil llegar a la verdad, para un periodista quien, para dar su primicia, sólo cuenta con pocas horas para investigar, un grabador o videocámara, la libreta de apuntes, la percepción subjetiva de los hechos, su formación académica y, obviamente, la capacidad para discernir si lo que se va a publicar se ajusta a la ética periodística y al sentido de equilibrio e imparcialidad que debe privar en toda información que se transmita al colectivo.
Estas limitaciones tiempo para ahondar en el caso y cuerpos de investigación como sí los tiene un juez, decir la verdad o por lo menos tratar de acercarse a ella es un imperativo constitucional para quien ejerce como reportero en un medio de comunicación social. Es un imperativo no sólo para el reportero sino para todas las personas que por vía de un título académico -el publicista o el comunicador social- o una licencia para la locución o posesión de una concesión radioeléctrica tienen en sus manos la responsabilidad de transmitir información de cualquier naturaleza, incluida la de opinión, comercial o de propaganda política.
- No todo lo noticioso es malo, pero entrariamos a ver que todo puede ser bueno o malo depende del cristal desde el que veamos las cosas, asi, los medios tienen la responsabilidad social no solo de informar si no también la de sensibilizar al publico hacia hechos positivos. -
“El fundador de la revista de periodismo de la Universidad de Columbia, James Boylan, abandona el esquema maniqueo: objetividad, no objetividad, y confiesa que más allá del impersonal estilo "balanceado" de escribir noticias, hay un reclamo para que el periodismo ocupe un lugar en la sociedad con una posición que sea a la vez imparcial y en nombre del interés general.
Entre los extremos de la información distorsionada o sesgada por los puntos de vista subjetivos, o interesados, y el de la noticia aséptica, sin color, olor, ni sabor de puro objetiva, hay un término medio, tan difícil como todas las virtudes: contar la historia e interpretarla sin tocarle un pelo a la exactitud, pero al mismo tiempo hacerle sentir al lector que uno está de su lado, que trabaja para él y que sólo él importa.”
Informativos: Los informativos o noticieros nos muestran el mundo en que vivimos. Es imposible abstraer ciertas realidades que tienen el peso de la guerra en Irak, la descomposición de ciertos Estados y los multiples casos de corrupción. Para los noticieros es muy difícil abstraerse de esos hechos. Es noticia cuando un hombre muerde a un perro y no cuando un perro muerde a un hombre. No estoy seguro que la misión de los noticieros sea representar lo que pasa en la sociedad, su misión tiene otro carácter. En este sentido, la definición de noticia como hechos extraordinarios evidentemente sesga los universos que los noticieros muestran hacia un sentido de más parcialidad. No se puede pedir mucho en ese sentido, pasa aquí y pasa en todas partes. Los noticieros, en general, tienen otro problema. Por un lado, el poder está muy concentrado y los medios en general están capturados por los poderes, por lo tanto, los grados de libertad para la cobertura noticiosa son más bien estrechos. Y, por otro lado, en el periodismo hay poca cultura para investigar, los departamentos de prensa no escarban lo suficiente en la sociedad. Eso hace que las noticias se vuelvan un tanto predecibles. Hay espacio para mejorar y profundizar el trabajo de los periodistas.
Sistemas de medicion: Hay que entender el rating dentro del modelo de negocio de la televisión. Los medios de comunicación venden audiencias - ese es el modelo de negocio -. El rating no es ni más ni menos que una medida indicadora de la cantidad y la calidad de las audiencias que los medios venden. En la medida en que los modelos de la televisión sigan siendo modelos comerciales, el rating va a tener una influencia determinante en los proyectos televisivos. Es inevitable. Si hay algún problema, no está en el rating, sino en el modelo de negocio de la televisión. Así como el problema de la política no son las encuestas, porque son sólo un indicador para evaluar la marcha de la política, el problema de la televisión no es el rating. La crítica no especializada a la representatividad del rating carece de fundamentos técnicos. El rating es una variable importante, pero no es la única a considerar al momento de tomar decisiones en televisión. Los canales no están ligados exclusivamente al rating. Algunos canales hacen importantes esfuerzos para mantener franjas culturales como parte de la definición de su misión y eso no tiene nada que ver con el rating.
Noticias: Nos cuesta procesar la información que recibimos. En este sentido, el rol de la prensa es clave. La prensa es el único instrumento que nos permite mirar ordenadamente el acontecer. No ocurre eso con la televisión. La televisión es como un flujo incesante de estímulos visuales, de información, y son los diarios y las revistas los medios que tienen el rol de poner las cosas en cierta perspectiva, pero en general todos deben mantener informado al publico al que esten referidos.
Objetividad y verdad periodistica: Si para un juez es difícil llegar a la verdad, para un periodista quien, para dar su primicia, sólo cuenta con pocas horas para investigar, un grabador o videocámara, la libreta de apuntes, la percepción subjetiva de los hechos, su formación académica y, obviamente, la capacidad para discernir si lo que se va a publicar se ajusta a la ética periodística y al sentido de equilibrio e imparcialidad que debe privar en toda información que se transmita al colectivo.
Estas limitaciones tiempo para ahondar en el caso y cuerpos de investigación como sí los tiene un juez, decir la verdad o por lo menos tratar de acercarse a ella es un imperativo constitucional para quien ejerce como reportero en un medio de comunicación social. Es un imperativo no sólo para el reportero sino para todas las personas que por vía de un título académico -el publicista o el comunicador social- o una licencia para la locución o posesión de una concesión radioeléctrica tienen en sus manos la responsabilidad de transmitir información de cualquier naturaleza, incluida la de opinión, comercial o de propaganda política.
- No todo lo noticioso es malo, pero entrariamos a ver que todo puede ser bueno o malo depende del cristal desde el que veamos las cosas, asi, los medios tienen la responsabilidad social no solo de informar si no también la de sensibilizar al publico hacia hechos positivos. -
“El fundador de la revista de periodismo de la Universidad de Columbia, James Boylan, abandona el esquema maniqueo: objetividad, no objetividad, y confiesa que más allá del impersonal estilo "balanceado" de escribir noticias, hay un reclamo para que el periodismo ocupe un lugar en la sociedad con una posición que sea a la vez imparcial y en nombre del interés general.
Entre los extremos de la información distorsionada o sesgada por los puntos de vista subjetivos, o interesados, y el de la noticia aséptica, sin color, olor, ni sabor de puro objetiva, hay un término medio, tan difícil como todas las virtudes: contar la historia e interpretarla sin tocarle un pelo a la exactitud, pero al mismo tiempo hacerle sentir al lector que uno está de su lado, que trabaja para él y que sólo él importa.”
Las competencias directivas de la empresa y los cicloS de vida
El mundo acumula un enorme caudal de conocimientos y tecnologías, que conjuntamente con los que están por descubrir, hacen imposible, que el hombre pueda apropiarse de ellos, por lo que se necesita una educación que se base en los pilares básicos: aprender a ser, aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a convivir.
Ciclos de vida.
Pensando en que existia la posibilidad de que me llamaran a ser director del departamento de internet y nuevos medios, me pregunte si podria estar preparado para ese reto. Bastaron pocos segundos.
-Ni pensarlo. –me dije-
Con el paso de los dias la oferta fue oficial y me senti honrado cuando la jefe de personal me llamo a su oficina.
- Pensamos en ti, -me dijo- podrias funcionar perfecto y la gente te respeta.
- Ni pensarlo. –dije nuevamente-
- ¿Por qué? -pregunto-
- Mira, yo tengo un oficio. Soy muy bueno como investigador de contenidos y periodista, porque me gusta lo que hago. Si acepto esa oferta, dentro de un tiempo no sabré dónde estoy parado y, de seguro, no sabré a dónde ir.
Recomende que continuara buscando y ella me explico que habian pensado en mi por mi experiencia, mis ideas claras y mi conocimiento de los procesos. Fue enfatica, -confiamos en tus capacidades, me dijo. Mi silencio lo decia todo, corría el riesgo de no tener la razón y, por ello me alarmé. Podria hasta perder una buena oportunidad. Tenia que pensarlo bien.
Muchos compañeros siempre lo dijeron, y yo estaba de acuerdo. Somos felices al ser buenos profesionales. Hoy entiendo, entregar y dedicar la vida a tareas directivas o de coordinación, nos cuesta aceptar que el periodista o abogado que fuimos en menos de 5 años vive en algún lugar de la memoria. Cualquiera tendría serias dificultades para reanudar su actividad profesional.
De hecho, si todo directivo tiene un saber, lo que constituyó su formación, tiene que enfrentarse a que algunas cosas se olvidan. No obstante, cualquier directivo busca entre sus proveedores el conocimiento del que carece o ha olvidado. Tuve la impresion que adoptar el rol directivo podria ser contraproducente, me podria traer la famosa siesta, depronto me aburriria y hasta podria olvidar mi profesion y oficio.
Era un dia de duro trabajo y mi cabeza no lograba aterrizar ni en el trabajo ni en el ofrecimiento. Los periodistas somos más periodistas mientras más trabajamos, mientras otros van dejando de ser médicos, abogados o inclusive periodistas mientras son directivos. El directivo necesita su conocimiento de referencia y cuando no se recuerde algo, siempre encuentra a alguien que te lo puede aportar.
Empece a buscar factores para aceptar el reto, teniendo presente que el conocimiento de referencia era necesario, por lo menos, en los siguientes puntos:
- Poder legitimo para el ejercicio del liderazgo. Un buen periodista, luego tomará decisiones adecuadas. En determinados casos, el directivo es una persona que se diferencia entre iguales. La pérdida de la condición corporativa, el prestigio de la profesión, lo dejaría desnudo de capacidad.
- En la busqueda de futuros empleos. Algún día podria perder el trabajo como directivo, pero me dije -lo importante es tener un oficio. Debajo del traje tiene que haber algo mas.
- Garantía de calidad. El directivo responde de la calidad de sus decisiones. Actúa como un revisor de las aportaciones. Obtiene el conocimiento de sus fuentes y lo somete a su tamiz crítico. Para ello cuenta con su instinto periodistico y su experiencia que, si bien no es lo primordial, sí es suficiente para saber distinguir la calidad de la aportación. En pocas palabras, el uso del sentido común, para lo que no hace falta estudiar.
- Complementos y rutinas. Algunos directivos complementan sus funciones con asesorías o trabajo puramente operativo. El conocimiento, en estos casos, es una exigencia profesional primaria. Seguro que, además, algunos directivos son buenos fotógrafos.
- Dimension profesional. Si algo tienen en común las llamadas competencias directivas es que son difíciles de entrenar directamente. El liderazgo, la capacidad de análisis, la visión estratégica, como la cultura son, en términos formativos, productos de la experiencia. Se obtienen de forma paralela al entrenamiento de otras competencias más comunes. La visión estratégica se aprende manejando gran cantidad de elementos heterogéneos en un ejercicio de integración, y eso se puede practicar en la academia, no asi una buena negociación.
Las acciones formativas actuales han conseguido, no obstante, identificar las competencias directivas claves. Sin embargo, al formular los programas, y una vez enunciados los principios, rápidamente se alude al simple "saber hacer", que se conoce porque se conoce. Para los directivos el manejo de las competencias y su buen manejo debe ser una consecuencia de un desarrollo logrado desde su formación originaria y, lo más lógico, es continuar trabajando desde la misma.
La necesidad de mantenerse al día con poco tiempo de dedicación da lugar a una oferta formativa específica, con dos objetivos específicos: exponer, en poco tiempo, más información de la que se puede asimilar, e invitarte a buenos desayunos. Aparte de esto, entendi que el directivo puede prestar una mirada más atenta a las cuestiones relacionadas con su formación de referencia en las que tiene oportunidad de intervenir, puede cuidar las amistades con los periodistas y demas directivos y, en un ejercicio de responsabilidad, tiene que intentar estudiar por las noches. La buena formación llama a la formación y, desde este punto de vista, el buen directivo aprende rápido y, desde su inclinación perceptiva, asimila casi sin querer lo que ve en el ambiente.
En definitiva, es preciso que el mantenimiento de la formación del directivo se encuentre entre sus prioridades, punto clave que me hizo aceptar el reto.
El mundo acumula un enorme caudal de conocimientos y tecnologías, que conjuntamente con los que están por descubrir, hacen imposible, que el hombre pueda apropiarse de ellos, por lo que se necesita una educación que se base en los pilares básicos: aprender a ser, aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a convivir.
Ciclos de vida.
Pensando en que existia la posibilidad de que me llamaran a ser director del departamento de internet y nuevos medios, me pregunte si podria estar preparado para ese reto. Bastaron pocos segundos.
-Ni pensarlo. –me dije-
Con el paso de los dias la oferta fue oficial y me senti honrado cuando la jefe de personal me llamo a su oficina.
- Pensamos en ti, -me dijo- podrias funcionar perfecto y la gente te respeta.
- Ni pensarlo. –dije nuevamente-
- ¿Por qué? -pregunto-
- Mira, yo tengo un oficio. Soy muy bueno como investigador de contenidos y periodista, porque me gusta lo que hago. Si acepto esa oferta, dentro de un tiempo no sabré dónde estoy parado y, de seguro, no sabré a dónde ir.
Recomende que continuara buscando y ella me explico que habian pensado en mi por mi experiencia, mis ideas claras y mi conocimiento de los procesos. Fue enfatica, -confiamos en tus capacidades, me dijo. Mi silencio lo decia todo, corría el riesgo de no tener la razón y, por ello me alarmé. Podria hasta perder una buena oportunidad. Tenia que pensarlo bien.
Muchos compañeros siempre lo dijeron, y yo estaba de acuerdo. Somos felices al ser buenos profesionales. Hoy entiendo, entregar y dedicar la vida a tareas directivas o de coordinación, nos cuesta aceptar que el periodista o abogado que fuimos en menos de 5 años vive en algún lugar de la memoria. Cualquiera tendría serias dificultades para reanudar su actividad profesional.
De hecho, si todo directivo tiene un saber, lo que constituyó su formación, tiene que enfrentarse a que algunas cosas se olvidan. No obstante, cualquier directivo busca entre sus proveedores el conocimiento del que carece o ha olvidado. Tuve la impresion que adoptar el rol directivo podria ser contraproducente, me podria traer la famosa siesta, depronto me aburriria y hasta podria olvidar mi profesion y oficio.
Era un dia de duro trabajo y mi cabeza no lograba aterrizar ni en el trabajo ni en el ofrecimiento. Los periodistas somos más periodistas mientras más trabajamos, mientras otros van dejando de ser médicos, abogados o inclusive periodistas mientras son directivos. El directivo necesita su conocimiento de referencia y cuando no se recuerde algo, siempre encuentra a alguien que te lo puede aportar.
Empece a buscar factores para aceptar el reto, teniendo presente que el conocimiento de referencia era necesario, por lo menos, en los siguientes puntos:
- Poder legitimo para el ejercicio del liderazgo. Un buen periodista, luego tomará decisiones adecuadas. En determinados casos, el directivo es una persona que se diferencia entre iguales. La pérdida de la condición corporativa, el prestigio de la profesión, lo dejaría desnudo de capacidad.
- En la busqueda de futuros empleos. Algún día podria perder el trabajo como directivo, pero me dije -lo importante es tener un oficio. Debajo del traje tiene que haber algo mas.
- Garantía de calidad. El directivo responde de la calidad de sus decisiones. Actúa como un revisor de las aportaciones. Obtiene el conocimiento de sus fuentes y lo somete a su tamiz crítico. Para ello cuenta con su instinto periodistico y su experiencia que, si bien no es lo primordial, sí es suficiente para saber distinguir la calidad de la aportación. En pocas palabras, el uso del sentido común, para lo que no hace falta estudiar.
- Complementos y rutinas. Algunos directivos complementan sus funciones con asesorías o trabajo puramente operativo. El conocimiento, en estos casos, es una exigencia profesional primaria. Seguro que, además, algunos directivos son buenos fotógrafos.
- Dimension profesional. Si algo tienen en común las llamadas competencias directivas es que son difíciles de entrenar directamente. El liderazgo, la capacidad de análisis, la visión estratégica, como la cultura son, en términos formativos, productos de la experiencia. Se obtienen de forma paralela al entrenamiento de otras competencias más comunes. La visión estratégica se aprende manejando gran cantidad de elementos heterogéneos en un ejercicio de integración, y eso se puede practicar en la academia, no asi una buena negociación.
Las acciones formativas actuales han conseguido, no obstante, identificar las competencias directivas claves. Sin embargo, al formular los programas, y una vez enunciados los principios, rápidamente se alude al simple "saber hacer", que se conoce porque se conoce. Para los directivos el manejo de las competencias y su buen manejo debe ser una consecuencia de un desarrollo logrado desde su formación originaria y, lo más lógico, es continuar trabajando desde la misma.
La necesidad de mantenerse al día con poco tiempo de dedicación da lugar a una oferta formativa específica, con dos objetivos específicos: exponer, en poco tiempo, más información de la que se puede asimilar, e invitarte a buenos desayunos. Aparte de esto, entendi que el directivo puede prestar una mirada más atenta a las cuestiones relacionadas con su formación de referencia en las que tiene oportunidad de intervenir, puede cuidar las amistades con los periodistas y demas directivos y, en un ejercicio de responsabilidad, tiene que intentar estudiar por las noches. La buena formación llama a la formación y, desde este punto de vista, el buen directivo aprende rápido y, desde su inclinación perceptiva, asimila casi sin querer lo que ve en el ambiente.
En definitiva, es preciso que el mantenimiento de la formación del directivo se encuentre entre sus prioridades, punto clave que me hizo aceptar el reto.
